¿Acompañar el desarrollo o acelerar procesos? La respuesta de la educación activa al mito de la estandarización
«Sí, pero… ¿aprenden?» Iniciamos esta serie de publicaciones para desgranar qué ocurre realmente en el día a día de un modelo pedagógico activo y cómo el respeto a los ritmos individuales es, de hecho, el acelerador más eficiente para un aprendizaje significativo. En el ámbito del desarrollo humano, la estandarización es un mito. Exigir exactamente […]